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红色基因铸魂 产业振兴赋能——泉州开放大学赴晋江南江、围头开展实践教学

发布时间:2025-10-27 发布者:泉州开放大学 文章来源:原创 阅读 : 993

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,推动红色文化与乡村振兴实践深度融合,10月26日,泉州开放大学组织67名在籍学生、班主任及专业课和思政课教师,走进晋江市金井镇南江村与围头村,开展以“红色基因铸魂,产业振兴赋能”为主题的实践教学活动,通过“边走边学、边看边悟”的沉浸式教学,实现“悟初心、践使命”的育人目标。

一、生态打底,产业赋能——南江村走出乡村振兴“双链”路径

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在南江村,村党总支书记、村委会主任李镜波作为村庄发展的“带头人”,向师生们系统介绍了该村以生态治理为基础、以特色产业为核心的发展路径。他重点分享了南江村通过实施人居环境整治、建设“滨海生态乡村振兴示范带”,实现从“环境美”到“发展美”的转型升级历程。

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在李镜波的带领下,师生们实地参观了被誉为“全国乡村特色产业超亿元村”的鲍鱼养殖基地。他详细讲解了南江村如何依托“国家种业阵型企业福大鲍鱼”,通过柔性引进30余名硕博专业人才,推动鲍鱼产业从零散养殖发展为“育苗—养殖—加工—销售”的全产业链模式,实现年产值1.4亿元的跨越式发展。同学们现场观摩了鲍鱼育苗、养殖的全流程,切身感受特色产业如何成为带动村民增收、促进乡村振兴的“金色引擎”。

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二、战地变热土,文化促融合——围头村打造“红色文旅+两岸交流”示范样本

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在围头村,村党委书记、村委会主任洪水平以“海峡第一村”为主题,向师生们生动讲述了围头村从震惊中外的“八·二三”炮战主战场,到如今成为“两岸通婚第一村”并获评“全国红色美丽村庄”的深刻变迁。他介绍,围头村立足独特的“对台、面金、傍海”区位优势,整合“战地、滨海、渔村、侨台、海丝”五大文化,系统规划并打造了“红色党建、绿色渔村、蓝色海湾、白色沙滩、金色产业”的“五色围头”发展格局。


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在村史馆与红色教育点,讲解员系统介绍了围头如何将“战地文化”转化为发展资源,打造“战地文化+乡村旅游”特色产业,并成为“两岸融合示范村”的创新实践。

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三、专业教师现场引导,学生共话产业振兴——理论与实践深度融合

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在现场教学中,公共管理专业教师甘彩云组织学生围绕“如何结合所在村特色实现产业振兴”展开专题讨论。同学们结合所学专业知识,就乡村特色挖掘、产业定位、资源整合等议题积极发言,提出了许多具有实践价值的思路与建议。

四、退伍军人解析战史,情景教学再现精神——红色教育“活”在当下

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在八·二三战地公园,师生实地察看碉堡、炮位等战争遗址与"和平碑林"。退伍士兵黄振奋老师凭借其对军事装备和战地历史的专业理解,为师生系统讲解了"八·二三"炮战的相关军事知识,并结合历史资料深情讲述了围头村民"全民支前、保家卫国"的感人事迹,让在场师生深受触动。

思政教研组组长陈晓蝶老师带领师生走进蜿蜒曲折的地下战道,开展了一场别开生面的"战道情景教学"。在昏暗的战道内,陈老师以当年村民在此躲避炮火、秘密支援前线的真实故事为素材,引导学生想象战火纷飞年代里,普通村民如何在狭窄阴暗的战道中穿梭运输物资、传递情报、保护伤员。她通过现场提问、角色代入等方式,让学生深切体会战地岁月的艰辛与军民团结的伟大精神。这种身临其境的体验式教学,使红色基因在行走中悄然植入学生心田。

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本次实践教学构建起“村书记讲振兴、产业带头人讲发展、专业教师引思考、退伍军人讲历史、思政教师讲精神”的五维教学机制,打造了“可听、可看、可感、可思”的立体化思政课堂。学生们在行走中学习,在体验中成长,进一步增强了对“红色精神”与“乡村振兴”的情感认同与行动自觉。

同学们纷纷表示,将把此次实践的所见所闻、所思所悟转化为学习动力与未来担当,以实际行动助力家乡建设与国家发展。


编辑:甘彩云

初审:李红萍

复审:蔡 镭

终审:林春成


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